1.适合五年级的成语典故？

2.四字词语的运用

3.同学们准备写一篇以记人为主的习作。你认为可以用哪些四字词语？

4.求文档: 苏教版小学六年级下册语文期末复习资料集锦

5.郑和远航课文

6.人教版小学语文五年级下册知识点？

1. 四字成语什么什么不已

称赏不已赏：赞赏。不已：继续不止。连连称赞。

喋喋不已喋喋：形容说话的声音；已：止。唠唠叨叨，说个没完。

低回不已低回：徘徊留恋；不已：不停止。不停地徘徊，留恋忘返。形容伤感难忘的心情。

惊叹不已叹：感叹；已：终结。因为惊异而发出的感叹久久不止。形容感受至深。

生生不已生生：中国哲学术语，指变化和新生事物的发生；不已：没有终止。形容一切生物新陈代谢，永无停止。

歔欷不已歔欷：哽咽，抽泣；已：止。抽抽噎噎的不断哭泣。

嘘唏不已祥见：低回不已

诛求不已指勒索，强取没完没了。同“诛求无已”。

赞叹不已已：止，完。连声赞赏不止。

壮心不已壮心：宏大的志向；已：停止。指有抱负的人到了晚年，雄心壮志仍不衰减。

孜孜不已勤勉从事，努力专一，不肯停歇

2. 成语大全 四字成语什么讹什么讹

以讹传讹

yǐ é chuán é

[释义] 以：拿；把；讹：谬误；错误的。把本来就不正确的东西流传出去。

[语出] 清·曹雪芹《红楼梦》：“况且他原是到过这个地方的；这两事虽无考；古往今来；以讹传讹；好事者竟故意的弄出这古迹来以愚人。”

[正音] 讹；不能读作“huà”。

[辨形] 讹；不能写作“恶”。

[近义] 三人成虎 谬种流传

[反义] 衣钵相传 一脉相承

[用法] 含贬义；略带讽刺意味；多用来形容那些不调查研究道听途说的人。一般作谓语、定语、状语。

[结构] 偏正式。

[例句] 现在有一种风气不好；就是喜欢听小道消息；并且不加思索的传播这些消息；以致~；无事生非。

[英译] spread and error

3. 什么老什么的四字成语

天老地荒指经历的时间极久。

同“天荒地老”。敬老恤贫老：年老的人。

尊敬老人，怜恤家境困苦的人。形容人有恭谨慈爱的美好品德。

尊老爱幼形容人的品德良好恤老怜贫周济老人，怜惜穷人。负老提幼形容百姓全体出动，流离失所的悲惨情景。

同“负老携幼”。三老四少①老少众人。

②方言。称参加青帮的人。

犹言老少爷们或兄弟爷们。告老还家告老：因年老而告退；还：回，返；家：故乡、故里。

因年老而辞职回归故乡安度晚年。七老八十形容年纪很大。

学老于年指青年人的博学。反老还童反：回。

由衰老恢复青春。形容老年人充满了活力。

归老菟裘菟裘：古邑名。本指鲁隐公想归老于菟裘。

后用以指归隐。敬老慈幼敬：尊敬；慈：怜爱。

尊敬老人，爱护儿童。遗老遗少遗老：旧称前朝的旧臣；遗少：留恋旧时代的少年。

改朝换代后仍效忠前朝的老人和青年。也泛指留恋过去、思想顽固陈旧的人。

敬老慈稚尊敬老人，爱护儿童。同“敬老慈幼”。

师老兵疲师、兵：军队；老：衰竭；疲：疲乏。指用兵的时间太长，兵士劳累，士气低落。

终老隐居终老：直到老死。直到老死，都过着隐居生活。

三老五更相传古代统治者设三老五更，以尊养老人。笔老墨秀指笔姿老到而墨韵清秀。

扶老挟稚扶：挽着；挟：夹在胳膊下。搀着老人，领着小孩。

未老先衰年纪还不大就衰老了。多指由于精神或体力负担过重而导致过早衰老。

扶老携幼携：拉着，带领。搀着老人，领着小孩。

地老天昏形容变化剧烈。敬老尊贤尊敬年纪大的或品德高尚、才能出众的人。

倚老卖老卖：卖弄。仗着岁数大，摆老资格。

携老挈幼搀着老人，拉着体幼小者携老扶幼形容不分老少全部出动。告老还乡年老辞职，回到家乡。

生老病死佛教指人的四苦，即出生、衰老、生病、死亡。今泛指生活中生育、养老、医疗、殡葬。

老老少少指老人与小孩。年老龙钟龙钟：行动不灵便。

形容年老体衰，行动不灵便。携老扶弱搀着老人，扶着体弱者。

亦作“携老扶幼”、“携老挈幼”。师老兵破指用兵的时间太长，兵士劳累，士气低落。

七老八小指老人与小孩。老老少少。

惜老怜贫爱护老人，同情穷人。爱老慈幼慈：慈爱。

爱护老人与儿童敬老慈穉尊敬老人，爱护儿童。同“敬老慈幼”。

叹老嗟卑感叹年已老大而犹未显达。负老携幼背着老人，带着孩子。

形容百姓全体出动，流离失所的悲惨情景。安老怀少安：安顿；怀：关怀。

尊重老人，使其安逸；关怀年轻人，使其信服。却老还童指返老还童。

人老珠黄旧时比喻女子老了被轻视，就象因年代久远而失去光泽的珍珠一样不值钱。告老在家告老：因年老而告退；家：故乡、故里。

指因年老而辞职在故乡安度晚年。敬老怜贫老：年老的人；怜：怜恤。

尊敬老人，怜恤家境困苦的人。形容人有恭谨慈爱的美好品德。

遗老孤臣指改朝换代后已经失势而仍效忠前朝的老臣。虐老兽心虐老：虐待老人。

喻残暴凶狠而无仁义，有如野兽。兵老将骄以老卖老仗着年纪大、资格老而自以为比人高明。

菊老荷枯菊花凋零，荷花枯萎。比喻女子容颜衰老。

养老送终指子女对父母身前的赡养和死后的殡葬。敬老慈少尊敬老人，爱护儿童。

同“敬老慈幼”。地老天荒指经历的时间极久。

七老八倒形容年老体衰。返老还童由衰老恢复青春。

形容老年人充满了活力。返老归童由衰老恢复青春。

形容老年人充满了活力。同“返老还童”。

师老民困师：军队；老：疲惫。军队疲惫，百姓困苦。

4. 成语大全四个字是什么从良

弃贱从良

成语解释：指 *** 嫁人，终止卖身生活。比喻彻底悔改。

读音：qì jiàn cóng líang

出处：元 李行道 《灰阑记》第一摺：我如今弃贱从良， 拜辞了这鸣珂巷 。

白话释义：我现在弃贱从良，告别了这条鸣珂巷 。

扩展资料

近义词：洗心革面、痛改前非

1、洗心革面

读音：xǐ xīn gé miàn

解释：清除旧思想，改变旧面貌。比喻彻底悔改。

出处：晋·葛洪《抱朴子》：“洗心而革面者；必若清波之涤轻尘。”

白话释义：彻底悔改的人，必须用清水洗去身上的浮尘。

2、痛改前非

读音：tòng gǎi qián fēi

解释：痛：彻底；非：错误。彻底改正以前所犯的错误。

出处：明·凌濛初《二刻拍案惊奇· 痴公子很使噪脾钱》：“你痛改前非，我把这所房子与你夫妻两个住下。”

5. 忠心什么四字成语

忠心耿耿 [zhōng xīn gěng gěng]

生词本

基本释义 详细释义

耿耿：忠诚的样子。形容非常忠诚。

褒义

出 处

清·李汝珍《镜花缘》：“当日令尊伯伯为国捐躯；虽大事未成；然忠心耿耿；自能名垂不朽 。”

例 句

这位建筑师，~地为祖国工作了50年，首都的许多著名建筑里，都凝聚着他的心血。

近反义词

近义词 沥胆披肝 鞠躬尽瘁 专心致志 披肝沥胆 呕心沥血 坚忍不拔 全心全意 肝胆相照 心怀叵测 赤胆忠心 一片丹心 尽忠报国 忠心赤胆 忠贞不渝 此心耿耿 矢忠不二

反义词 见异思迁 惹草拈花

6. "诺"字开头的四字成语有哪些

"诺"字开头的四字成语只有一个：诺诺连声。

1、诺诺连声

拼音：[ nuò nuò lián shēng ]

解释：恭敬地连连答应。形容十分恭顺的样子。

出处：元·关汉卿《杜蕊娘智赏金线池》第三折：“俺也曾轻轻唤着；躬躬起来；喏喏连声。”

译文：我也曾轻轻叫着；本人亲自起来；连声答应。

近义词：连连称是 点头哈腰 连声诺诺

扩展资料

带"诺"字的四字成语：

1、千金一诺 [ qiān jīn yī nuò ]

解释：诺：许诺。一个诺言价值千金。指守信用，不轻易许诺。

引证：明·兰陵笑笑生《词话》第五十六回：酒后一言，就果然相赠，又不惮千里送来，你员外真可谓千金一诺 矣。

2、唯唯诺诺 [ wéi wéi nuò nuò ]

解释：诺诺：答应的声音。形容自己没有主意，一味附和，恭顺听从的样子。

引证：先秦·韩非《韩非子·八奸》：此人主未命而唯唯，未使而诺诺。

译文：这人还没等主人下令就恭顺听从的样子，还没使唤就表现得一味附和。

7. 什么什么不决四字成语

犹豫不决

yóu yù bù jué

解释犹豫：迟疑。拿不定主意。

出处《战国策·赵策三》：“平原君犹豫未有所决。”《周书·贺拔胜传》：“今乃顿兵不进，犹豫不决。”

结构联合式。

用法用来形容人在具体问题上的态度不明朗、不果断。一般用作谓语。

正音犹；不能读作“yōu”。

辨形犹；不能写作“尤”；决；不能写作“绝”。

近义词畏首畏尾、优柔寡断、举棋不定

反义词当机立断、斩钉截铁

例句面对着激烈的竞争；刚从学校走出来的他~；不知该走哪一条路才好。

适合五年级的成语典故？

10郑和远航

一、教学目标：

1、 学会本课7个生字，两条绿线中的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述郑和第一次远航的经过

3、能归纳课文主要内容，初步懂得详写与略写的的作用。

4、凭借课文语言材料，感受以郑和为代表的我国古代人民为促进与亚非各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神，激发为振兴中华而发奋努力的情怀。

二、 教学重难点：

1、读懂郑和第一次远航的内容。

2、感受郑和下西洋的艰难和重大意义。

三、 教学用具：小黑板 多媒体

四、 教学用时：二课时

五、 教学过程：

第一课时

一、揭题导入

1在世界上有许多著名的航海参家，有哥伦布发现新大陆，麦哲伦环球航行，而在中国的明朝也有一位著名的航海家，他第一次下西洋的时间比哥伦布早了87年，比麦哲伦早了114年呢！他的名字说叫郑和。出示郑和图像。（板书郑和）

你对郑和知道多少？请来说说看。

2补题 (远航)

3读题质疑

看到课题,你想知道什么呢?

二、初读课文

1、同学们带着刚才的问题自读课文，试着从课文中找找答案。

2、组织反馈交流，了解课文内容。

3、检查自学效果

(1)出示生字

码 遣 器 拳 赠 撕 范 桅 魁 炫 瓷 珊 夷 鬓

（2）出示词语

扶老携幼 惊叹不已 严阵以待 化险为夷

用上面的词语，联系课文，说一、两句完整的话。

4指名分小节朗读，教师相机指导，正音

5指导分段。

(1) 课文哪几个小节，写了郑和第一次下西洋的内容？（1-5自然段）

(2) 课文的第6-7自然段又写了什么？（郑和下西洋的次数和意义）

(3) 这样分段可以看出内容重点和写作特点。

(4) 教师指导，学生划分段落，归纳大意。

三、理解课文

1、郑和远航是发生在六百多年前的事了，然而直到今天，他仍然是我们中国人的骄傲，是世界航海史上的奇迹。书上有句话给予郑和远航以高度的评价。

(1) 出示句子“郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰！”

一起读句子

理解“顶峰”是什么意思，这里指的是什么？

郑和远航达到了世界航海事业的顶峰，说明了什么？

究竟是多大的规模，多长的时间，多广的范围，才能被称之为“顶峰”呢？

2、学习规模大

（1）自由读1-3自然段，圈出表示规模大的词语或句子，读一读。

出示句子：“其中六十二艘大船特别雄伟壮观 ······先进的仪器。”

指导朗读，谁来读出宝船的雄伟壮观（读好句子中的数字，你就会读出宝船的气势和雄伟，读出你心中的赞叹。）

鼓励学生在读中体会规模之大。（主要从四个方面：人多、船大、设备先进、分工明确）

板书规模大

3、学习时间长

规模确实非常庞大，那郑和远航的时间到底有多长呢？指导学生学习6-7节。

指名交流：1405至1433年，历时28年，郑和共计7次远航，（板书时间长）

郑和这么多次远航，在整个世界航海史上是空前绝后的。让我们怀着由衷的赞叹齐读第六自然段，读出你的感情。

1432年，最后一次下西洋时，郑和已是61岁高龄。第二年初，就在返航途中以身殉职，病逝于印度古里，再也没有回到祖国。让我们带着深深地怀念之情再读一遍。

4、学习范围广

郑和七下西洋到底到了那些地方？范围有多广呢？（板书范围广）

组织学生介绍课外查阅的资料，教师补充资料。

演示投影，播放录像。

5、“郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰！”他将中国的文化顺利地传播到了亚非各国，他代表的不仅仅是他自己，还代表我们整个中华民族。那么郑和远航有怎样的深远意义呢？

出示句子：“它表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人的眼界。郑和出使，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。”

指导学生有感情、自豪地读句子。

四、课堂小结：

郑和七下西洋，在我国乃至世界航海史上翻开了新的篇章。人类文明史将会由此进入一个新的时代。

远航，表现了我国古代人民顽强的探索精神。

远航，开阔了中国人的眼界。

远航，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。

那么都进行了哪些友好交往呢？在不远万里的远航征途中他们又遇到了哪些凶险呢？又是怎样克服的？我们在下一节课将会学习航海英雄郑和的第一次远航，去细细领略他的风和顽强的探索精神。

五、作业设计：

1、补充词语，并解释所填的字

惊叹不（ ） 扶老（ ）幼

严阵以（ ） 化险为（ ）

2、填空

从 年到 年的 年间，郑和率领船队出洋 次，前后到过 个国家。 年 月 日，在 ，郑和授命率领船队第一次 。郑和远航，表现了 ，开阔了 ，促进了 。

3、向别人介绍航海英雄郑和的故事。

六、板书设计

规模大

时间长 达到了当时世界航海事业的顶峰

郑和远航

范围广

一、教材简析

《郑和远航》是苏教版小学语文五年级（下册）中的一篇寓人文性、思想性为一体的课文，详细介绍了郑和第一次下西洋远航的情况，并点明了郑和七次远航的重大意义，表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。全文分为两个部分，1～5小节写了郑和第一次远航的场景及经历，最后两个小节写了郑和七次远航的时间跨度、到过的国家以及远航的重大意义。在写作特色上，做到了点面结合、详略得当。本文重点写了第一次远航的情况，对其余作了概括说明。这样，既突出了重点，又节省了笔墨，做到了详略得当。

二、设计理念

《郑和远航》是苏教版小学语文五年级（下册）中的一篇寓人文性、思想性为一体的课文。要让学生真正感受郑和这一伟人，了解郑和第一次远航，让学生真正感受到，郑和下西洋的艰难和重大意义，感知郑和远航的伟大，激发学生为振兴中华而努力的情怀，成为了本课教学的重点和难点。课堂上以疑导学，激发兴趣，再以趣，最后以情促趣，调动学生的生活经历于阅读过程，让课堂充满活力，充满兴趣，为学生自主学习创造条件。

三、设计思路

《语文课程标准》明确指出：学生是学习发展的主体，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。语文教学就要让学生能在民主宽松和谐教学的氛围中，充分发挥主动性，积极性，创造性，学生学习的目标和任务都要学生主动有目的获取材料来实现，因为学生是知识的建构过程的主体。《郑和远航》一文，我是把最后一个自然段作为切入点，依托文本，抓住重点，然后超越文本，理清脉络，最后再回归文本。从郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广三个方面来引导学生，深入理解郑和远航的意义，感受郑和为促进中国和亚非各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神。

四字词语的运用

『壹』 五年级上册语文的成语故事

自相矛盾

古时候，有个楚国人卖矛又卖盾。他拿起自己的盾夸口说：“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳 *** 它。”又举起自己的矛夸口说：“我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳穿。”有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”那个楚国人张口结舌，回答不上来了。

滥竽充数

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。有个南郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。齐宣王死了，他的儿子齐湣王也喜欢听吹竽。可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。南郭先生只好逃走了。

画龙点睛

南北朝时，有个画家叫张僧繇。一天，他在金陵安乐寺的墙壁上画了四条龙。这四条龙张牙舞爪，形像逼真，但奇怪的是都没有眼睛。游客看了，觉得缺少神韵，很是可惜，就请张僧繇把龙的眼睛补上去。张僧繇推辞说，画上眼睛，龙就会飞走。游客不信，都以为张僧繇在吓唬人。在大家的一再要求下，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。

『贰』 关于五年级上册学过的神话故事的成语有哪些

嫦娥奔月

cháng é bēn yuè

解释嫦娥：月宫仙子；奔：投向。嫦娥投向月亮

出处西汉·刘安《淮南子·览冥训》：“羿请不死之药于西王母，姮娥窃以奔月，怅然有丧。”

结构主谓式成语

用法作宾语、定语；指飞向月球

例句郭沫若《科学的春天》：“嫦娥奔月，龙宫探宝。”

成语故事传说古代天空中有10个太阳同时出来，大地被烤成焦土，后羿为民除害射掉了9个太阳，西天的王母娘娘奖赏他长生不老的仙药。他的妻子嫦娥趁后羿不注意时偷吃了这些药，突然她就成仙飞向天宫，王母娘娘惩罚她，让她在广寒宫里思过。

『叁』 五年级学习了哪两个成语故事

最后一个成语故事是玉蚌相争渔翁得利

『肆』 求一篇适合五年级小学生的《沧海桑田》成语故事读后感，50字左右即可！！急！！

论一个玩劲舞的少女,前几天晚自习回家,被一辆卡车给撞死了,司机丧尽天良,把她的尸体拖进猪球场旁的小巷内奸污,随即逃跑.你看到这条消息后,请将它转发到3个网络贴吧,如果没发,你妈妈会在1个月后被汽车撞死,你爸爸会在1年后得绝症凄惨而亡,以后你的孩子一出生就是怪胎! 如果照上面的做了,全家平安,5天后,你喜欢的人会来找你!

『伍』 所有1至5年级书中的成语故事名字

一. 成语故事主人公 1 凿壁偷光 匡衡 2 南柯一梦 淳于棼 3 东施效 颦班超 蔺相如 国 岳飞 西施 5 赴汤蹈火 陈寿 8 杀妻求将 周...

1.当窗理云鬓 对镜贴花黄（ 改头换面）

2.夹岸数百步 中无杂树 （独一无二 ）

3.复行数十步 豁然开朗 （弃暗投明）

4.读书破万卷 下笔如有神 （熟能生巧）

5.待到重阳日 还来就菊花（后会有期）

6.野火烧不尽 春风吹又生（绝处逢生）

二．

（一）综合填充

01、精（ 疲 ）力尽 02、如火如（ 荼 ） 03、先（ 礼 ）后兵

04、一（ 语 ）惊人 05、龙（ 飞 ）凤舞 06、变本加（ 厉 ）

07、鞠躬（尽 ）瘁 08、酣（ 畅 ）入梦 09、出类拔（萃 ）

10、不（ 计 ）其数 11、闻鸡（起 ）舞 12、汗流（ 浃 ）背

13、踉踉（ 跄 ）跄 14、应接不（ 暇 ） 15、魂飞（ 魄 ）散

16、自（ 力 ）更生

（二）填上动物名称

01、（虎 ）背（熊）腰 02、（鸡 ）飞（狗）跳

03、生（龙）活（虎 ） 04、（ 狐）朋（ 狗）友

05、（牛）鬼（ 蛇）神 06、（鹤）立（鸡 ）群

07、（ 凤）毛（麟 ）角 08、小肚（ 鸡 ）肠

09、（猴 ）年（马 ）月 10、画（蛇）添足

11、（龟 ）寿（鹤 ）龄 12、（羊 ）落虎口

（三）填上人体器官名称

01、（头 ）昏（目）眩 02、狼（心）狗（肺 ）

03、（目 ）瞪（口）呆 04、昂（头）挺（胸 ）

05、迫在（眉 ）（睫） 06、（心）惊（胆 ）战

07、（唇 ）亡（齿）寒

（四）填上数字名称

01、化整为（零） 02、（七）上八下 03、风靡（一 ）时

04、（三）位一体 05、（六）亲不认 06、（九）霄云外

（五）综合练习

⑴最大的差别——天壤之别 ⑵最辽阔的地方——天涯海角

⑶最大的变化——天翻地覆 ⑷最难做的饭——无米之炊

⑸最长的一天——一日三秋 ⑹最快的速度——风驰电掣

⑺最大的手术——开膛剖肚

三.常见别错字

01、穿（川）流不息 02、融汇（会）贯通 03、朝三慕（暮）四

04、再接再励（厉） 05、南袁（辕）北辙 06、自相茅（矛）盾

07、百感交积（集） 08、兴兴向荣（欣） 09、花好月园（圆）

10、因地治（制）宜 11、刻不允（容）缓 12、爱不失（释）手

13、按部旧（就）班 14、完壁（璧）归赵 15、素（肃）然起敬

16、望程（尘）莫及 17、赫呵（赫）有名 18、排山导（倒）海

19、晃（恍）然大悟 20、喋碟（喋）不休 21、风餐路（露）宿

22、意（义）不容辞 23、朝气篷（蓬）勃 24、承前起（启）后

四、成语补充

01、文武之道,（一张一弛）. 02、一言既出,（驷马难追）.

03、差之毫厘,（谬以千里）. 04、天网恢恢,（疏而不漏）.

05、（仁者见仁）,智者见智. 06、（前人栽树）,后人乘凉.

07、成事不足,（败事有余）. 08、万事具备,（只欠东风）.

09、（招之则来）,挥之即去. 10、只许州官放火,(不许百姓点灯)

五.关于“手”的成语

1、形容敏捷--（眼疾手快） 2、形容聪颖--（心灵手巧）

3、形容高兴--（手舞足蹈） 4、形容勤奋--（手不释卷）

5、形容凶狠--（心狠手辣） 6、形容顺利--（得心应手）

7、形容卑鄙--（不择手段） 8、形容医术高明--（妙手回春）

9、形容利索--（手到擒来） 10、形容惊慌--（手忙脚乱）

11、形容冷漠--（袖手旁观） 12、形容专横--（一手遮天）

13、形容无能--（束手就擒） 14、形容亲密--（形同手足）

六.巧猜成语

染料铺的货品 （五颜六色） 色盲 （不分青红皂白）

牧童玩吉他 （对牛弹琴） 六月打颤 （不寒而栗）

关羽战李逵 （大刀阔斧） 悲剧演完 （不欢而散）

秋后的石榴 （皮开肉绽） 哑巴吃黄连 （不言而喻）

东郭先生救狼 （好坏不分) 月下老牵红线（成人之美）

八月十五观菊花（后会有期）

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事倍功半 滔滔不绝 苦口婆心 星罗棋布 山穷水尽 燃眉之急 置之度外 提纲挈领 杳无音讯 涣然冰释 化险为夷 贪污腐化 不名一文 不屑一顾 无稽之谈 本末倒置 疾恶如仇 不期而遇 舍本逐末 生机勃勃 不同凡响 重整旗鼓 左右为难 杞人忧天 未雨绸缪 形神兼备 耿耿于怀 千锤百炼 见异思迁 起死回生 推波助澜 栩栩如生 弹冠相庆 夸夸其谈 附庸风雅 如坐春风 不共戴天 惨绝人寰 不谋而合 情不自禁 首当其冲 评头论足

良莠不齐 危言耸听 面目全非 神机妙算 行云流水 面红耳赤 饱经风霜 蔚然成风 飞黄腾达 面面相觑 相敬如宾 侃侃而谈 改头换面 狗尾续貂 无动于衷 改邪归正 胸有成竹 走投无路 牢不可破 洞若观火 汹涌澎湃 斤斤计较 漫不经心 不可思议 责无旁贷 差强人意 随波逐流 鱼目混珠 炉火纯青 一挥而就 相提并论 刮目相看 相机行事 与日俱增 大有作为

根深蒂固 无动于衷 浩如烟海 狭路相逢 漠不关心 微言大义 素昧平生

邯郸学步 捉襟见肘 体无完肤 叹为观止 妄自菲薄 不知所云 恣意妄为

振聋发聩 螳臂当车 不寒而栗 耿耿于怀 年富力强 自强不息 屡试不爽

微乎其微 连篇累牍 独当一面 南辕北辙 分道扬镳 亡羊补牢 集腋成裘

炙手可热 下里巴人 供不应求 湖光山色 片言只语 三言两语 一尘不染

一丝不苟 信口雌黄 信口开河 泾渭分明 不足挂齿 水落石出 东窗事发

络绎不绝 忍俊不禁 处心积虑 流离失所 安居乐业 颠沛流离 汗牛充栋

唾手可得 风声鹤唳 生搬硬套 胸无城府 如履薄冰 侧目而视 流连忘返

绘声绘色 缘木求鱼 信手拈来 寥若晨星 别出心裁 参差不齐 比比皆是

天马行空 巧夺天工 不可开交 息息相关 无所不为 无以复加 自私自利

鳞次栉比 东山再起 一气呵成 改弦更张 天壤之别 惨绝人寰 一意孤行

置之度外 自食其果 沧海一粟 天伦之乐 铤而走险 语重心长 志同道合

差不多就这些!

『陆』 一至五年级的成语故事（要人物，朝代，和意思）（人教版）

揠苗助长宋人有闵抄其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！余助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。故事翻译：有个担忧自己的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天十分疲惫地回到家，对他的家人说：“今天我累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子小步奔去看那些禾苗的情况，禾苗却都枯萎了。天下不犯这种错误的人是很少的。以为没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的，就像拔苗助长的人，非但没有好处，反而危害了它。意思：把苗拔起，帮助其生长，后用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。也作“拔苗助长”。

『柒』 小学语文人教版1-5年级所学的成语故事和寓言故事

四上：

成语：胸有成竹 杏林春满

四下：

成语：手不释卷 鹏程万里

寓言：纪昌学射 扁鹊治病

五上：

成语：水滴石穿 大公无私

五下：

成语：程门立雪 完璧归赵 负荆请罪

『捌』 小学五年级上下册成语故事

你说的是什么版的？有好多种版本耶，如果是鄂教版的话那么

上册：邯郸学步、一鼓作气、郑人买履、鹬蚌相争，渔翁得利

下册：大器晚成、杞人忧天、老马识途、游刃有余

不过据我看来你这个好像是人教版······

『玖』 5年级（上册）出自寓言故事的成语

自相矛盾，滥竽充数，画龙点睛,鹬蚌相争，渔翁得利,狐虎威,揠苗助长,郑人买履,刻舟求剑

『拾』 表示历史故事的成语，五年级看的懂得！！！!!!!!!!!

草木皆兵

这个成语来源于《晋书.苻坚载记》，坚与苻融登城而望王师，见部阵齐整，将士精锐；又北望八公山上草木，皆类人形。

公元383年，基本上统一了北方的前秦皇帝苻坚，率领90万兵马，南下攻伐东晋。东晋王朝任命谢石为大将，谢玄为先锋，率领8万精兵迎战。

秦军前锋苻融攻占寿阳（今安徽寿县）后，苻竖亲自率领八千名骑兵抵达这座城池。他听信苻融的判断，认为晋兵不堪一击，只要他的后续大军一到，一定可大获全胜。于是，他派一个名叫朱序的人去向谢石劝降。

朱序原是东晋官员，他见到谢石后，报告了秦军的布防情况，并建议晋军在前秦后续大军未到达之前袭击洛涧（今安徽淮南东洛河）。谢石听从他的建议，出兵偷袭秦营，结果大胜。晋兵乘胜向寿阳进军。

苻坚得知洛涧兵败，晋兵正向寿阳而来，大惊失色，马上和苻融登上寿阳城头，亲自观察淝水对岸晋军动静。当时正是隆冬时节，又是阴天，远远望去，淝水上空灰蒙的一片。仔细看去，那里桅杆林立，战船密布，晋兵持刀执戟，阵容甚为齐整。他不禁暗暗称赞晋兵布防有序，训练有素。

接着，苻坚又向北望去。那里横着八公山，山上有八座连绵起伏的峰峦，地势非常险要。晋兵的大本营便驻扎在八公山下。随着一阵西北风呼啸而过，山上晃动的草木，就像无数士兵在运动。苻坚顿时面如土色，惊恐地回过头来对苻融说：“晋兵是一支劲敌，怎么能说它是弱兵呢？”

不久，苻坚中谢玄的计，下令将军队稍向后退，让晋兵渡过淝水决战。结果，秦兵在后退时自相践踏，溃不成军，大败北归。

这一战，便是历史上著名的淝水之战，是历史上以少胜多，以弱胜强的著名战例。

安居乐业

出处《老子》

甘美食，美其服，安其居，乐其俗。

释义 表示生活美满、安定。

故事 春秋时，有一位著名的哲学家和思想，他姓李，名耳，字 聃。据说他刚生下来的时候，就是一个白头发。白胡子的小老头儿； 所以人们称他“老子”；还说他是在一棵李树下出世的，所以姓李；又 因为他耳朵长得特别大，所以名“耳”。其实，老子是人们对他的尊 称。 老于对当时的现实不满，并反对当时社会上出现的革新浪潮， 想走回头路。他怀恋着远古的原始社会，认为物质的进步和文化的 发展毁坏了人民的淳朴，给人们带来了痛苦，所以渴望出现“小国寡 民”的理想社会。 老于是这样描绘他所设想的“小国寡民”社会的： 国家很小，人民稀少。即使有许许多多的器具，也不去使用它 们。不要让人民用生命去冒险，也不向远处迁移，即使有车辆和船 只，也无人去乘坐它们，即使有兵器装备，也无处去使用它们。要使 人民重新使用古代结绳记事的方法，吃得很香甜，穿得很舒服，住得 很安适，满足于原有的风俗习惯。邻近各国互相望得见。鸡鸣狗叫互 相听得见，但是人们直到老死，也不互相往来。

百折不挠

东汉官员桥玄品行端庄，嫉恶如仇。有次，一伙强盗绑住他十岁的儿子，带进他家，要正在病中的桥玄立即拿钱赎取，遭到桥直的怒斥。不多时，官兵包围了桥家，因怕强盗会杀桥直的儿子，迟迟不敢动手。这时桥玄愤怒地喊道：“我难道能因为儿子的生命而放了这伙坏人吗？”催促官兵们赶快动手。结果，桥玄的儿子被强盗杀死了。人们称赞桥玄“百折不挠”，始终保持节操。

不屈不挠

汉成帝三年的秋天，京城长安城中忽然有传言说要发大水了，长安城就要被水吞没了。刹时间，整个长安城的老百姓都惊慌起来 大家扶老携幼,争相逃命。

消息传到宫中，汉成帝立即召集文武百官到宫中议事，商量对策。成帝的舅父、大将军王凤也惊慌失措，劝成帝、太后赶快躲到船上去准备撤离。大臣们也纷纷附和王凤的意见。只有孙丞相王商坚决 反对，他认为大水不可能突然而来，一定是谣传，在这个关键时刻 更不能轻易撤离，这样只会使人心更加慌乱。成帝纳了王商的意见，过了一会，城里也没见大水来，谣言不攻自破，城里的秩序也慢慢恢复了。调查下来，确实是传言失实。成帝对王商能力排众议很赞赏。王凤却认为是王商使他下不了台，因此心怀不满。

王凤有个亲戚叫杨肜，是琅那太守，因为没有把他管辖的地方 管理好，王商要办他的罪，王凤为此亲自跑到王商面前，替杨肜说情，为他开脱。王商坚持原则，免去了杨肜的官职，王凤更加怀恨在心，千方百计想要打击报复。于是他勾结了同伙，诬陷王商。汉成帝最后听信了谗言，罢免了王商的丞相职务。

但是，是非自有公论。《汉书》的作者班固在撰写王商的传记时对王商的评价是：为人诚实公正，不屈不侥。这样的评论是很客观公正的。

背水一战

韩信，淮阴（今江苏清江西南）人。他是汉王刘邦手下的大将。为了打败项羽，夺取天下，他为刘邦定计，先攻取了关中，然后东渡黄河，打败并俘虏了背叛刘邦、听命于项羽的魏王豹，接着往东攻打赵王歇。

韩信的部队要通过一道极狭的山口，叫井陉口。赵王手下的谋士李左军主张一面堵住井陉口，一面派兵抄小路切断汉军的辎重粮草，韩信的远征部队没有后援，就一定会败走；但大将陈余不听，仗着兵力优势，坚持要与汉军正面作战。

韩信了解到这一情况，非常高兴。他命令部队在离井陉三十里的地方安营，到了半夜，让将士们吃些点心，告诉他们打了胜仗再吃饱饭。随后，他派出两千轻骑从小路隐蔽前进，要他们在赵军离开营地后迅速冲入赵军营地，换上汉军旗号；又派一万军队故意背*河水排列阵势来引诱赵军。

到了天明，韩信率军发动进攻，双方展开激战。不一会，汉军意败回水边阵地，赵军全部离开营地，前来追击。这时，韩信命令主力部队出击，背水结阵的士兵因为没有退路，也回身猛扑敌军。赵军无法取胜，正要回营，忽然营中已插遍了汉军旗帜，于是四散奔逃。汉军乘胜追击，打了一个大胜仗。

在庆祝胜利的时候，将领们问韩信：“兵法上说，列阵可以背*山，前面可以临水泽，现在您让我们背*水排阵，还说打败赵军再饱饱地吃一顿，我们当时不相信，然而竟然取胜了，这是一种什么策略呢？”

韩信笑着说：“这也是兵法上有的，只是你们没有注意到罢了。兵法上不是说‘陷之死地而后生，置之亡地而后存’吗？如果是有退路的地方，士兵都逃散了，怎么能让他们拼命呢！”

这个故事演化出成语“背水一战”，多用于军事行动，也可用于比哺有“决战”性质的行动 。

不远千里

出处： 《孟子·梁惠王上》孟子见梁惠王。王曰：“支！不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”

释义： “不远千里”又称：“不远千里而来”，表示不以千里为远来到 某地，比喻不畏路途遥远。

故事： 梁惠王见了孟子，热情地说：“先生，您不以千里为远来到我们魏国，一定是给我的国家带来利益了吧？”

孟子回答说：“大王您何必一开口就讲利？有仁义就行了。如果君王说怎样有利于我的国家，大夫说怎样有利于我的封地，士和老百姓说怎样有利于自身，这样上上下下都追逐私利，那么就危险了。”接着孟子说道：“在能出动一万辆兵车的国家，谋杀他们国君的必定是能出动一千辆兵车的大夫之家；在能出动一千辆兵车的二等国家，谋杀他们国君的，必定是能出动一百辆兵车的大夫之家。大国的大夫能从万辆兵车的国家中获得兵车千辆，二等国家的大夫能从千辆兵车的国家中获得兵车百辆。这些大夫的产业不能说不多了，但是，他仍永远不会满足。所以您不能再宣扬私利了。”

梁惠王听了很受触动，焦急地问：“那先生以为该怎么办呢？”孟子说：“从来没有讲仁的人会遗弃他的双亲，也没有讲义的人会不尊重他的君主。所以，大王您只要讲仁义就够了，何必再讲利呢？”

老马识途

出处:《韩非子。说林上》 管仲、隰(xi)朋从桓公伐孤竹，春往冬返，迷惑失道。管仲曰：“老 马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。

释义: “途”路。老马认识道路。比喻有经验的人熟悉情况，能在某 个方面起指引的作用。

故事: 公元前663年，齐桓公应燕国的要求，出兵攻打入侵燕国的 山戎，相国管仲和大夫隰朋随同前往。 齐军是春天出征的，到凯旋而归时已是冬天，草木变了样。大军 在崇山峻岭的一个山谷里转来转去，最后迷了路，再也找不到归路； 虽然派出多批探子去探路，但仍然弄不清楚该从哪里走出山谷。时 间一长，军队的给养发生困难。 情况非常危急，再不找到出路，大军就会困死在这里。管仲思索 了好久，有了一个设想：既然狗离家很远也能寻回家去，那么军中的 马尤其是老马，也会有认识路途的本领。于是他对齐桓公说：“大王， 我认为老马有认路的本领，可以利用它在前面领路，带引大军出山谷。” 齐桓公同意试试看。管仲立即挑出几匹老马，解开缰绳，让它们 在大军的最前面自由行走。也真奇怪，这些老马都毫不犹豫地朝一 个方向行进。大军就紧跟着它们东走西走、最后终于走出山谷，找到了回齐国的大路。

故事出自《左传·僖公二十二年》。成语“退避三舍”比喻不与人相争或主动让步。

故事出自《国语·吴语》。成语“如火如荼”，形容某种人群或事物阵容之大，气势之盛。

故事见于《资治通鉴·唐则天皇后天授二年》。成语“请君入瓮”，比喻用某人整治他自己。

故事出自《晋书·文苑·左思传》。成语“洛阳纸贵”，称颂杰出的作品风行一进。

故事出自《世说新语·谲》。成语“望梅止渴”，比喻用空想安慰自己或他人。

故事出自《列子·汤问》。成语“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻音乐优美。

故事出自《史记·孟尝君列传》。成语“鸡呜狗盗”比喻卑下的技能或具有这种技能的人。

故事出自《晋书·苻坚·载记》。成语“草木皆兵”，形容神经过敏、疑神疑鬼的惊恐心理。

故事见于《庄子列御寇》。成语“探骊得珠”，比喻写文章能紧扣主题，抓住要点。

故事出自北宋苏轼《文与可yún dāng谷偃竹记》。“胸有成竹”，比喻做事之前已作好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。

故事出自《晋书·杜预传》。成语“势如破竹”，形容战斗节节胜利，毫无阻挡。

故事出自明朝杨慎的《艺林伐山》。成语“按图索骥”，比喻机械地照老办法办事，不知变通；也比喻按照某种线索去寻找事物。

故事见于《庄子·秋水》。成语“望洋兴叹”，比喻要做某事而力量不够，感到无可奈何。

故事出自《左传·僖公五年》。成语“唇亡齿寒”，比喻双方关系密切，相互依存。

故事出自《晋书祖逖传》。·“枕戈待旦”出自刘琨《与亲故书》，形象地写出了刘琨随时准备杀敌报国的决心。后来用作成语，形容时刻警惕敌人，准备作战。

故事出自《史记·汲郑列传》。成语“后来居上”，往往指后起的可以胜过先前的。和汲黯说这话的原意，大不相同。

故事出自《吕氏春秋·自知》“掩耳盗钟”被说成“掩耳盗铃”，比喻愚蠢自欺的掩饰行为。

故事出自《晋书·祖逖传》。成语“闻鸡起舞”，形容发奋有为，也比喻有志之士，及时振作。

故事出自《史记·魏世家》。成语“抱薪救火”比喻用错误的方法去消灭祸害，结果反而使祸害扩大。

故事出自《庄子·秋水》。成语“邯郸学步”，比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。

故事出自《史记·秦始皇本纪》。成语“指鹿为马”比喻故意颠倒是非，混淆黑白。

成语“守株待兔”，比喻亡想不劳而得，或死守狭隘的经验，不知变通。

桃李不言，下自成蹊”这则成语出自《史记·李将军列传》,比喻为人真诚,严于律已,自然会感动别人,自然会受到人们的敬仰。

同学们准备写一篇以记人为主的习作。你认为可以用哪些四字词语？

荒山野岭 叮叮当当 搭窝筑巢 成千盈百 座无隙地 叽叽呱呱 不偏不倚 聚精会神 波澜壮阔 密密层层 春光饱满 春光烂漫 欢畅活泼 浑身解数 纯净疏淡 咿咿呀呀 停云小憩 笔墨纸砚 润泽透明 冰清玉洁 品行方正

有声有色 无边无际 倾诉希望 脾气暴躁 猛然醒悟 前所未有 不分昼夜 如饥似渴 打开眼界 微风拂面 可想而知 夜以继日 不屈不挠 树木葱茏 一泓清泉 月光如银 饱经风霜 卖艺度日 月光似水 静影沉璧 萦绕耳畔 委婉连绵 恩重如山 升腾跌宕 抒发感情 动人心弦 美丽富饶 享有盛誉 人山人海 调兵遣将 迎风招展 雄伟壮观 身材魁梧 浩浩荡荡 赠送礼品 规模宏大 炫耀武力 扶老携幼 惊叹不已 名扬海外 狂风呼啸 奔腾咆哮 镇定自若 波峰浪谷 化险为夷 严阵以待 开阔眼界 波涛滚滚 娓娓动听 充实知识 积累资料 牢记嘱托 专心致志 飞来横祸 入狱受刑 悲愤交加 重于泰山 轻于鸿毛 奇耻大辱 辉煌巨著 戈壁大漠 寒风凛冽 亮如白昼朝夕相处 肃然伫立 烈焰升腾 大漠震颤 戈壁长空 地动山摇 腾空而起直指苍穹 浩瀚大洋 清晰可辨 荒凉寂寞 突如其来 家常便饭 活泼可爱卓有成效 濒危物种 免遭厄运 举世无双 规模宏大 享誉世界 恢宏气势

南征北战 所向披靡 昂首挺胸 神态自若 久经沙场 目光炯炯 神态严峻

跃跃欲试 神态各异 若有所思 殊死拼搏 惟妙惟肖 绝无仅有 巍然屹立

傲对碧空 举世闻名 摩天大厦 烈日曝晒 宏伟精巧 粉妆玉砌 山清水秀

风景如画 波光粼粼 音乐生涯 谱写乐章 街头巷尾 星罗棋布 色彩和谐

金碧辉煌 令出如山 振臂一呼 络绎于途 惊涛骇浪 水土不服 讲和通好 观风问俗 奇珍异宝 互通有无 五洲四海 心悦诚服 平淡无奇 芳香怡人洁白纯净 幽默风趣 明快流畅 含蓄风趣 衣衫不整 一塌糊涂 彬彬有礼

文雅和气 宽容大度 态度粗暴 出言不逊 头头是道 娓娓而谈 信口开河

夸夸其谈 理直气壮 侃侃而谈 胡编乱造 无稽之谈 海阔天空 无所不谈

拾人牙慧 老生常谈 夜深人静 神态安详 晶莹闪烁 聪敏好学 多如繁星

清幽旷远 不思索 绘声绘色 郁郁葱葱 翘首遥望 排空而至 倾诉心声

百鸟争鸣 呼朋引伴 叽叽啾啾 惊涛拍岸 喧闹热烈 情不自禁 家喻户晓 欢呼雀跃 无遮无挡 干燥炎热 一缕气息 倾注心血 缕缕清风 促膝谈心 铺张浪费 一元复始 万象更新 桃红柳绿 芳草如茵 骄阳似火 大雨倾盆 金风送爽 万里无云 风雪交加 寒气袭人 岁月如流 一刻千金

求文档: 苏教版小学六年级下册语文期末复习资料集锦

荒山野岭 枝繁叶茂 搭窝筑巢 青山碧岭 成千盈百 座无隙地 叽叽呱呱

聚精会神 密密层层 浑身解数 纯净疏淡 咿咿呀呀 笔墨纸砚 润泽透明

冰清玉洁戈壁大漠 寒风凛冽 亮如白昼 朝夕相处 肃然伫立 待命出征

烈焰升腾 大漠震颤 地动山摇 腾空而起 直指苍穹 茫茫太空

清晰可辨 黑白交替 四季分明 突如其来 家常便饭 数以百计

一模一样 卓有成效 左顾右盼 东张西望 高瞻远瞩 睹物思人

一览无余 面面相觑 虎视眈眈 登高眺远 风流潇洒 气宇轩昂

温文尔雅 仪态万方 神奕奕 满面红光 威风凛凛 相貌堂堂

风度翩翩 落落大方 处之泰然 习以为常

有声有色 无边无际 猛然醒悟 前所未有 如饥似渴 纷纷扬扬 可想而知

夜以继日 不屈不挠 树木葱茏 藤萝摇曳 月光如银 饱经风霜 月光似水

静影沉璧 委婉连绵 恩重如山 升腾跌宕 势不可当 享有盛誉 万里无云

人山人海 迎风招展 雄伟壮观 浩浩荡荡 扶老携幼 惊叹不已 名扬海外

脱缰野马 镇定自若 波峰浪谷 奋勇向前 化险为夷 严阵以待 偷偷摸摸

无处可逃 波涛滚滚 四处游历 泪流满面 专心致志 飞来横祸 悲愤交加

血溅墙头 了此残生 辉煌巨著 前无古人 浩如烟海 气喘吁吁 汗流浃背

恍如大悟 令出如山 振臂一呼 浩浩荡荡 络绎于途 惊涛骇浪 水土不服

讲和通好 观风问俗 奇珍异宝 互通有无 五洲四海 心悦诚服

举世无双 享誉世界 规模宏大 恢弘气势 南征北战 所向披靡 类型众多 个性鲜明 身材魁梧 昂首挺胸 久经沙场 殊死拼搏 肩负重任 体格健壮 体态匀称 目光炯炯 跃跃欲试 腾空而起 若有所思 神态自若 神态严峻

神态庄重 神态各异 惟妙惟肖 绝无仅有 巍然屹立 举世闻名 山清水秀 风景如画 波光粼粼 优雅轻快 街头巷尾 星罗棋布 美观大方 装饰精美 金碧辉皇 莫名其妙 平淡无奇 一本正经 蹑手蹑脚 缕缕清香 豁然开朗 高深莫测

幽默风趣 彬彬有礼 出言不逊 礼貌待人 头头是道 娓娓而谈 信口开河

夸夸其谈 理直气壮 侃侃而谈 胡编乱造 无稽之谈 海阔天空 无所不谈饥寒交迫 燃眉之急 轻轻絮语 漫漫征途 滚滚铁流 奔腾不息 万分危急 日夜兼程 气壮山河 来回穿梭 惊心动魄 铮铮铁汉 劈波斩浪 摇摇欲坠

夜深人静 晶莹闪烁 聪明好学 清幽旷远 不思索 绘声绘色 郁郁葱葱

翘首遥望 摇摇晃晃 翩翩起舞 百鸟争鸣 呼朋引伴 情不自禁 奔跑跳跃

大呼小叫 一元复始 万象更新 桃红柳绿 芳草如茵 骄阳似火 大雨倾盆

金风送爽 万里无云 风雪交加 寒气袭人 岁月如流 一刻千金

滴水成河 积水成渊 细水长流 饮水思源 这都是的你自己选！

郑和远航课文

小学语文第十册知识点集锦（倒数)

27、水

1、这篇课文记叙了“我出生的村子严重”缺水，人们爱水、盼水、节水，突出了水的无比珍贵，给我们以深刻的启迪。

2、储藏（水） 一勺水 膝盖 水窖(jiào)

期盼 晒(shài)干 钥(yào)匙(shi)(shi) 麦(mài)秆(ɡǎn)扇(shàn) 泉眼

3、“请我喝酒不如请我喝水” 严重缺水

“你们真的饿坏了” 水的珍贵

4、缺水“苦”却写“乐”，（书后练习3）为什么？

①这是一种反衬写法，可以让人更深刻地体会到水的珍贵；

②体现着童真童趣。

26、灰椋鸟

1、课文写了“我”和同伴一次去林场观察灰椋鸟的经过。重点生动地具体描述“鸟儿归林的壮观场面”，表达自己爱鸟的心情，以及对林场工人辛勤劳动赞颂和敬仰之情。

2、翘(qiáo)首遥望 应和(hè) 水杉 绒(rónɡ)地毯 栖息 扑(pū)棱(lēnɡ)棱(lēnɡ)（棱(lénɡ)角(jiǎo)） 深涧(jiàn)

排空而至 浩浩荡荡 倾诉 翩翩起舞 喧闹 情不自禁(jīn) 刺槐(huái)

3、 翘(qiáo)(qiao)首 应和(hè)(he)、一唱一和(hè)(he)

翘(qiào)(qiao)起 和(hé)(he)平

和(huó)(huo)面、和(huò)(huo)药

和(huò)(huo)弄 （三字成语：和(huò)稀(xī)泥(ní)）

4、课文3、4、5节分别写灰椋鸟归林前（急切心情）、

归林时（壮观场面）、

归林后（喧闹热烈）的场面。

5、反问、比喻、拟人。

6、背默3-6节课文。

25、望月

1、课文写了小外甥向舅舅挑战背诗和问问题的交谈过程，表现了小外甥聪明好学，爱幻想的特点和人们喜爱月亮，追求美好事物的思想感情。（背诗、喻月）

2、外甥 峨眉 瞳仁 镀上 比喻 船舱 安详 剪影 多如繁星

沐浴 云絮 呵(hē)(he)欠 凝(ning)视 绘声绘色 不(jiǎ)思索 清幽旷远

3、关于“月”的古诗：

①小时不识月，呼作白玉盘。唐李白《古朗月行》

②明月几时有，把酒问青天。宋苏轼《水调歌头》

③床前明月光，疑似地上霜。唐李白《静夜思》

④野旷天低树，江清月近人。唐孟浩然《宿建德江》

⑤月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。唐张继《枫桥夜泊》

⑥峨眉山上半轮秋，影入平羌江水流。唐李白《峨眉山月歌》

4、小外甥把月亮比作天的眼睛，你觉得月亮是什么？

5、背默课文描写“月夜江色”的第2节。

6、背诵（熟读）主题为“月下幻想”的例文1篇。

24、古诗两首

1、《六月二十七日望湖楼醉书》写的是西湖忽雨忽晴的景色，表达了诗人的赞赏之情；《晓出净慈寺送林子方》写的是晴好天气下西湖莲荷的壮美，表现了诗人的热爱之情。两首诗同写六月的西湖景色。

2、①毕竟：终归、到底。

②翻墨：指打翻的黑墨水，（乌黑一片，没有规则）。

③跳珠：指跳动的珠子，（说明雨点大，杂乱无序）。

④无穷碧：一片碧绿，无边无际，（写莲叶之多，望不到头）。

⑤别样红：与往日不一样的红，（因为荷花在阳光映照下，显得特别红艳）。

3、《晓出净慈寺送林子方》中

写景的句子是：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

议论的句子是：毕竟西湖六月中。风光不与四时同。

4、背默两首古诗（包括作者和年代及节奏划分）

5、熟背古诗大意。

6、四个描写夏天天气或特有景物的词语：

酷热、骄阳似火、大雨倾盆、梅子

7、一首描写荷花（夏景）的古诗：

《小池》宋?杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

23、大江保卫战

1、课文描述了人民解放军官兵在大江保卫战中的惊心动魄场面、铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹，表现了人民子弟兵心系人民、同心协力、英勇无畏的献身精神。

2、脚趾(zhi) 崩塌 肩扛 稀泥 冲锋 劈波斩浪 奔腾不息

堤(di)坝 肆虐 铭记 日夜兼程 惊心动魄 铮铮铁汉

3、嶙(lin)峋(xun) 鏖(ao)战 铮(zheng)铮(zheng)铁汉 一绺(liu)布条 安造垸(yuan) 簰(pai)洲湾 （字音）

4、课文第5节中的“军旗”、“军徽”、“红五星”、“迷彩服”都是代指解放军官兵。

5、课文最大的写作特点是点面结合的写法。（结合书后练习4讲解）

6、英勇无畏的人民子弟兵（解放军官兵）

7、背默“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”

顾宪成“风声雨声读书声声声入耳；家事国事天下事事事关心。”

8、背默第5节。

22、彭德怀和他的大黑骡子

1、这是红军长征途中发生的事情，通过叙写彭德怀同志为解决战士们吃饭的燃眉之急，忍痛枪杀自己最喜爱的大黑骡子，表现了他爱大黑骡子更爱战士的思想感情，赞扬了他与战士们同甘共苦的精神。

2、警卫 絮语 殿后 彭德怀 燃眉之急

融进 御寒 念叨(dao) 篝(gou)火 饥寒交迫

3、“燃眉之急”：比喻情况非常紧迫。文中指“战士们一个个因饥饿而昏倒在地”。

“饥寒交迫”：形容无衣无食，生活极端困苦。

4、文中“不耐烦”、“怒吼”、“发火”表现了彭德怀对大黑骡子死去的悲伤之情和对战士深沉的爱。

5、（深爱战士、与士兵同甘共苦）的彭德怀

6、像彭德怀这样的“十大元帅”还有朱德、贺龙、陈毅、刘伯承等。

21、七律 长征

1、这是同志在长征结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。

2、逶(wei)迤(yi) 磅(pang)礴(bo) 岷(min)山 泥丸 （字音）

3、从哪些诗句可以看出“红军不怕远征难”？

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

4、诗中展现了五“征难”幅图：五岭峰、乌蒙山、江、大渡桥、岷山雪。

5、“暖”和“寒”的理解：

“暖”：写出了红军巧渡江后的欢乐心情；

“寒”：写出了红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。

6、诗中提到的红军长征途中两次重大战役：①巧渡江②飞夺泸定桥。

长征途中的重大战役还有：四渡赤水、强渡乌江。

7、背默全诗（包括作者、画出节奏）

20、谈礼貌

1、这是一篇说理性的文章，告诉我们：礼貌待人、使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。与人交往的时候，以礼待人，恰当地使用礼貌语言能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。

2、彬彬有礼 岳飞 讨人嫌 （嫌弃）

纠纷 师傅 和谐 古训 出言不逊

3、牛皋(gao) 校(jiao)场 离镫(deng)下马 彬(bin)彬有礼 （字音）

4、课文列举了三个事例来说明礼貌待人、使用礼貌语言的重要与好处：①牛皋无礼问路，岳飞寻人有礼；（古人）

②女青年裙子被踩不发火，小学生踩了裙子能道歉；（今人）

③周总理刮脸受伤，安慰朱师傅。（伟人）

5、关于礼貌的名言：

①“君子不失色于人，不失口于人”：有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。

②“礼到人心暖，无礼讨人嫌”：有礼让人心生暖意，无礼令人感到厌烦。

③礼貌比法律更强有力。 ——卡莱尔

④不学礼，无以立。——《论语》

6、背默第1、5节。

7、背默第2、3、4节最后一句话。

8、（谦逊有礼）的岳飞 （粗暴无礼）的牛皋

（文雅宽厚）的周总理

19、我和祖父的园子

1.本文作者：萧红，现代著名女作家。原名张乃盈。代表作品《呼兰河传》

2.课文主要描写作者回忆童年跟随祖父在园子里“劳动”和玩耍的无拘无束的生活，表现了亲近自然景物，亲近小生命的幸福与快乐，寄托了对故乡的怀念，对自由纯真的生活的向往。

3.课文中心句：一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。中心词：自由

4.作者在园子里活动的情景：劳作—分辨—玩耍—想象—睡着

5.练习说话：愿意……就……愿意……就……

6.形容自由、随意的成语：自由自在 无拘无束 怡然自得 无忧无虑

18、月光启蒙

1、这是一篇散文。作者回忆了自己童年时，在夏夜月光的沐浴下，母亲唱民谣、童谣和讲神话故事的情景，表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。

2、篱笆(ba) 时辰(chen) 搂着 凤凰 音韵 天资聪颖(ying)

割草 筛(shai)米 花轿 帐篷(peng) 混沌 豁然开朗

3、 降落(luo) 混(hun)蛋、混球儿、混（浑）水摸鱼 莲花落(lao) 混(hun)沌、混帐、混合

4、理解书后练习2：

①黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。

长：产生的意思。

②小院立即飘满了她那芳香的音韵。

芳香：母亲那甜甜的嗓音犹如花的“芳香”使人迷醉。

5、用“月光启蒙”作课题富有诗意，激发想象力，它也是贯穿全文的主线。

6、文中的民谣（动听）：① 、②

童谣（幽默风趣）：①、②、③

高邮民歌《高邮西北乡》《拨根芦柴花》《数鸭蛋》

7、背默第4、14节

17、爱如茉莉

1、文章用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾这件小事，告诉我们真爱就如茉莉办平淡无奇却芬芳怡人。

2、茉莉 哈欠 揉 胳膊(bo) 缕 幽香

莫名其妙 平淡无奇 一本正经

3、恬(tian)静 嗔(chen)怪 静谧(mi)美好 睡眼朦(meng)胧(long)

蹑(nie)手蹑脚 眸(mou)子 袅袅(niao) 洗漱(shu)

4、为什么妈妈说真爱像茉莉？（书后练习3）

因为爱就像茉莉一样平淡无奇，洁白纯净，却能散发出缕缕幽香。真爱就体现在日常生活中，平平淡淡见真情。

5、细节描写。熟读（文中相关语句作课堂指导）

（注：书后练习2课堂指导时稍作提点，不作要求）

16、音乐之都维也纳

1、这是一篇散文，用优美的笔触描写了维也纳独特的城市面貌，讲述了维也纳被称为“音乐之都”的渊源，表达了作者对音乐之都的赞美与向往。

2、阿尔卑斯山 欧洲 生涯 博物馆 装饰 草坪 优雅 街头巷尾 金碧辉煌

3、理解：（书后练习2）

①维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。

摇篮：指发源地、诞生地。

②悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。

掺和：搀杂混合在一起。指音乐之声伴着花草之香飘溢、回荡，给人以听觉和嗅觉的美感。

4、课文是从4个方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的：（书后练习4）

①维也纳是欧洲古典音乐的摇篮；

②维也纳是一座用音乐装饰起来的城市；

③维也纳几乎一天也离不开音乐；

④维也纳的国家歌剧院与“金色大厅”都具有世界影响。

5、著名音乐家：海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯

还有：肖邦（外国）、聂耳（我国）

6、“世界歌剧中心” ——维也纳国家歌剧院

“金色大厅” ——音乐之友协会大厦

6、课文5、6节的阅读指导。

15、埃及的金字塔

1、这篇说明文介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所用的办法，赞扬了古埃及人民的勤劳和智慧。

2、埃及 坟墓 轮廓 摩天大厦 砌成 宏伟 巍然屹立 傲对碧空3、矗(chu)立 曝(pu)晒 木撬(qiao) 角锥(zhui)型 （字音）

4、世界上的其它奇迹：宙斯神像、巴比伦空中花园

5、背默课文第一句和最后一句。

6、举例子、列数字、作比较、语言描述等说明方法。（书后练习2的指导）

7、第3节的阅读指导。

14、秦兵马俑

1、这篇课文生动地描述了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族古代劳动人民的智慧，再现了中华民族灿烂悠久的文化和辉煌的历史。

2、拱形 队伍 军吏 战靴 铜戈 擎 跪 模拟 佣坑 恢宏气势

3、所向披靡(mi) 翘(qiao)起 严峻(jun) 战车千乘(shènɡ)(sheng) 鸟瞰(kan)

发髻(ji) 目光炯(jiong)炯(jiong) 驭(yu)手 弩(nu)手 颔(han)首

4、举世无双 所向披靡 南征北战 神态自若

绝无仅有 跃跃欲试 若有所思 惟妙惟肖

5、我国的历史文化遗产：秦兵马俑、长城、故宫、莫高窟等。

6、熟读第10、11节。

7、第2、10节的阅读指导。

13、精读与略读

1、浩如烟海 一目十行

2、只要我们善于把精读与略读结合起来，就能取得最佳的读书效果。

3、为了提高读书速度，略读通常用默读的方式。

阅读《上下五千年》P67

背默：从课文中我知道了许多历史故事：大禹治水、越王勾践卧薪尝胆、李广射虎、司马迁发愤写《史记》、刘备三顾茅庐、郑和七下西洋、林则徐虎门销烟。

12、司马迁发愤写《史记》

1、这是一篇历史人物故事。讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲嘱托，忍辱负重，耗费13年时间，写成辉煌巨著《史记》的事，赞扬了司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。

2、入狱 酷刑 泰山 鸿毛 耻辱 摊开 隶字 耗尽

游历 嘱托 飞来横(heng)祸 了此残生 血(xue)溅墙头

3、发愤：振作起来，决心努力。

4、《史记》被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

5、《史记》中的故事：

①课文：卧薪尝胆（勾践）、三顾茅庐（刘备）

②课外：纸上谈兵（赵括）、胯下之辱（韩信）

6、司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，即人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。“固”意思是本来。“或”意思是有的。“重于泰山”意思是意义重大，这样的历史人物有岳飞、文天祥等。“轻于鸿毛”意思是毫无意义，这样的历史人物有秦桧、汪精卫等。

7、（忍辱负重发愤著书）的司马迁。

8、第3、4节的阅读指导。（精讲）

9、书后练习3的指导。

11、郑和远航

1、课文重点介绍了郑和第一次下西洋的情况，并点明郑和七次远航的重大意义。表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。

2、码头 派遣 瓷器 抱拳 赠送 撕裂 范围 启航 惊叹不已

扶老携幼 奔腾咆哮 镇定自若 化险为夷 严阵以待 俘虏

3、桅(wen)杆 魁(kui)梧(wu) 炫(xuan)耀 珊(shan)瑚 鬓(bin)发

4、扶老携幼：携，携带。 惊叹不已：已，停止。

严阵以待：待，等待。 化险为夷：夷，平安。

5、课文按扬帆启航、友好交往、战胜凶险的顺序记叙课文（三个部分）。

6、从1405年到1433年的28年间，郑和率领船队出洋七次，前后到过三十多个国家。

7、（不怕困难、顽强探索）的郑和。

8、世界航海家：麦哲伦（环球航行）、哥伦布（发现新大陆）。

9、第5节的阅读指导。（精讲）

10、二泉映月

1、课文浓缩了民间音乐家阿炳艰辛苦难的一生，记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程，表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。

2、倾诉 倾吐 激愤 富饶 乐坛 恬静

坎坷 哭泣 呐喊 饱经风霜 享有盛誉

3、藤萝摇曳(ye) 一泓(hong)清泉 阿炳(bing) 泯(min)灭

萦(ying)绕 升腾跌(die)宕(dang) 倔(jue)强(jiang) 积淀(dian)已久

4、（敢于同命运抗争）的阿炳。

5、阿炳，原名华彦钧，作品还有二胡曲《听松》、琵琶曲《大浪淘沙》等。

6、背默第4、5节。

7、第4、5节的阅读指导。

9、海伦?凯勒

1、本文以感人的笔触向我们介绍了一位与命运抗争的英雄---海伦?凯勒，表现了她不屈不挠的学习精神和生活态度。

2、吮(shun)吸 玫(mei)瑰(gui) 暴躁 脾气 干燥 盲哑 不屈不挠

猛然醒悟 不分昼夜 甘霖(lin) 如饥似渴 夜以继日

3、 燥 干燥 兴(xing)奋 澡 洗澡

躁 暴躁 高兴(xing) 噪 噪音

4、海伦?凯勒，14部著作，20世纪美国十大英雄偶像，自传《如给我三天光明》。

5、（不屈不挠）的海伦?凯勒。

6、第4节阅读指导。

8、神奇的克隆

1、这是一篇介绍克隆的说明文。

2、例如 马铃薯 嫁接 细菌 饲(si)养 效率 诱人 厄(e)运

3、卓(zhuo)有成效 雌(ci)性 濒(bin)临灭绝 繁衍(yan)

家畜(chu)

4、畜：畜(xu)牧

5、 高等动物一般要通过雄性和雌性生殖细胞的结合，才能繁殖后代，人们把这种繁殖叫做有性繁殖。

如果不经过细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称克隆。

6、植物的先天克隆：柳条、马铃薯、仙人掌。

7、1996年，英国，世界上第一只克隆羊“多利”。

7、火星----地球的“孪生兄弟”

1、这是一篇介绍火星的科普文章，全文围绕为什么说火星是地球的“孪生兄弟”这一中心来安排材料。

2、孪(luan)生 陨(yun)石 证实 熔(rong)岩 蒸(zheng)发 裹挟(xie) 干涸(he) 渺(miao)茫

3、火星上曾经的水怎么来的：

①彗星和陨石风暴；

②火山爆发矿物分离出水。

4、火星上的水为什么又没了：

火星本身的致命缺陷吸引力小导致了这个结果。

5、熟读第1节（火星和地球的相似之处即书后练习3），阅读指导。

6、书后练习2指导。

7、关于宇宙（太阳系）的知识：八大行星中（水、金、地、火、木、土、天王、海王。冥王因体积小、不能排除轨道内的其他星体被开除出大行星之列），水星离太阳最近。

6、梦圆飞天

1、课文按事情发展顺序生动详细地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦、激动与自豪。

2、乳白 执行 划破长空 控制 侨胞 朝夕相处

3、寒风凛(lin)冽(lie) 肃然伫(zhu)立 直指苍穹(qiong) 游弋(yi) 橘(ju)红 澎(peng)湃(pai) 舷(xian)窗

4、课文是按“神舟”5号飞船升空的先后顺序来写的，可分为送行、发射、问候、梦圆四大部分。

5、场面描写（飞船发射成功时激动人心的场面）。

6、2003年，“神舟”5号，杨利伟（第一位飞出地球的中国公民)

2006年，“神舟”6号，费俊龙、聂海胜

2008年，“神舟”7号，翟志刚（出舱和太空行走的第一位中国公民）

5、古诗两首

1、这是两首描写春天景色的古诗，同为绝句。

《游园不值》描写了游园不遇，红杏出墙的情景，表现了春天压抑不了的蓬勃生机，流露了热爱春天的赞赏之情。

《宿新市徐公店》描绘了幽静安逸的田园春光和儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面，表达了对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。

2、苍苔 柴扉 黄蝶

3、（不）值：（没有）遇到 怜：爱惜 扣：敲 走：跑

4、《游园不值》中的千古名句：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

这句诗所蕴含的道理是：任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。（比如网络、电脑的普及）

5、《宿新市徐公店》中写景的诗句：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

写儿童活动的诗句：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

6、背默两首古诗（作者、年代、节奏）。

7、熟读古诗大意。

8、写春的诗：

春晓（唐 孟浩然）

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

4、早

1、本文通过对三味书屋陈设的介绍、腊梅花的赞美以及鲁迅书桌上“早”字来历的讲述，教育人们要珍惜时间，学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。

2、酿雪 朴素 笔墨纸砚 寿镜吾 花瓣 纯净疏淡 润泽透明

冰清玉洁 韵致 腊梅 书塾(shu) 琥(hu)珀(po) 子曰(yue)

3、 蒙(mēnɡ)人(rén) 蒙(ménɡ)上(shànɡ)蒙(měnɡ)古(ɡǔ)

花瓣 辨认 争辩 辫子 辩论

4、鲁迅，原名周树人，作品：《阿Q正传》，作品人物：阿Q、孔乙己、祥林嫂。鲁迅名言：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

5、作者为什么写梅花：借花喻人，鲁迅一生的品格正像腊梅花一样。

6、第5节阅读指导。

7、写梅花的诗：

梅花 宋?王安石

墙角数枝梅,凌寒独自开。

遥知不是雪,为有暗香来。

3、只拣儿童多处行

1、这是冰心写的一篇散文，以欢快的笔调描写了春游的儿童和春天里充满着旺盛生命力的花儿，字里行间洋溢着一种生机和快乐。

2、成千盈百 不解 背倚(yi) 栏杆 纽扣 旺盛

欢畅 四肢 座无隙地 烂漫 海棠 忸(niu)怩(ni)

3、 浑身解(xie)数：使出全身的本领

不解(jie)：不明白

4、冰心，原名谢婉莹，作品：《寄小读者》。

冰心：游人不解春何在，只拣儿童多处行

（原句：儿童不解春何在，只拣游人多处行。）

附：田间

作者：清代人汪楫

小妇扶犁大妇耕，陇头一树有啼莺。

儿童不解春何在，只拣游人多处行。

5、课文主要写儿童，作者为什么又用了许多笔墨写花儿：

借花喻人，抒发了自己热爱春天、热爱儿童的情感。

6、背默第5-9节。

7、书后练习4指导（精讲）

2.《暖流》

一、暖流的含义：本指温暖的气流。课文中指对师生的关心，对青年人的关怀，对古典文学的热爱，使大家产生了激动、兴奋、喜悦的情绪。

二、熟读《滕王阁序》。（落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色）

三、背诵《水调歌头?中秋》

四、我们认识了（平易近人、热爱文学、和蔼可亲、关心青年）的

五、提示语的应用：学习按提示语提示的语气读人物的语言

1、春光染绿我们双脚

1、这是一首现代诗歌。它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。

2、叮当 歌谣 裸露 寂寞 蹦跳 咆哮

茂密 拥抱 荒山野岭 枝繁叶茂

3、锨(xian)镐(gao) 煎(jian)熬(ao) 河畔(pan)

4、背默全诗。

5、宣传绿化的口号、标语：绿化祖国，造福子孙。

练习要点：

1、含“看”的意思的词：收看、俯视、仰望、眺望、瞻仰、观察、浏览、紧盯、瞅、瞪、瞧、视……

成语：左顾右盼、东张西望、高瞻远瞩、睹物思人

一览无余、面面相觑、虎视眈眈、登高远眺

2、含“走”的意思的词：行走、散步、漫步

3、有人说：现在电脑都普及了，何必还要花这么大的功夫练字？你同意这种看法么？为什么？

不同意；因为书法是中华民族的传统文化，不能丢弃，何况练字还可以修身养性。

4、我国著名书法家：柳公权、颜真卿、欧阳询。

5、新词儿：下海、大款、大腕、楼盘、大片、打的……（书P108）

还有：网吧、股民、保安、宽带。

6、背默《清平乐 六盘山》（书P124）

7、日常用语（礼貌用语）：久违、劳驾、高见、请教……（书P144）

8、关于水的成语：滴水成河、积水成渊、细水长流、饮水思源。

9、节约用水的公益广告：要像爱护眼睛一样珍惜水源。（书P150）。

10、节水小窍门：淘米水浇花

11、口语交际：

①请你帮个忙；②畅想未来；③发表自己的看法；④世界名城；

⑤剧评说；⑥即兴演讲；⑦环保建议。

12、背默书P46、P71、P109、P145成语。

13、良好的学习习惯：①自助修改作文；②多种渠道学语文。

习作指导：（以例文指导习作）

习作1、自然，主题例文：云、雨、霞、雾。

习作3、报道，标题、结果、经过。

习作4、游记，主题例文：自主选择。

习作5、人物，主题例文：身边的小能人。

习作6、人物，主题例文：我喜欢（崇拜）的人。

习作7、想象，主题例文：幻想星空。

（关注习作5、6）

人教版小学语文五年级下册知识点？

　11　郑和远航

1405年7月11日，天气晴朗，万里无云。苏州府刘家港码头人山人海，无数面彩旗迎风招展。受明朝皇帝派遣，35岁的三保太监郑和即将率领船队第一次出使西洋。随行的有水手、翻译、医生和护船的兵士，共两万七千八百多人。

两百多艘船只整齐地停靠在码头边。其中62艘大船特别雄伟壮观，这些大船又叫“宝船”。每艘宝船长约148米，宽约60米，有十多层楼房那么高。船上有九根桅杆和十二面风帆，可以乘坐一千多人，需由二三百人驾驶。船上配备着航海罗盘等当时最先进的仪器。紧挨着宝船的还有许多战船、粮船和水船。

将近中午，身材魁梧的郑和健步走上指挥船，他双手抱拳向岸上的人群告别，接着高举令旗，大声喊道：“启航！”在人们的欢呼声和祝福声中，船队像一条巨龙，浩浩荡荡地出发了。

船队出了长江口，驶过东海和南海，破浪西行。每到一个国家，郑和先把国书递交给国王，并代表明朝皇帝向他们赠送礼品，希望同他们友好交往。各国君臣看见船队规模宏大，使者的态度友好亲切，没有丝毫炫耀武力、威胁别人的意思，都表示热烈欢迎；老百姓听说明朝的船队来了，也都扶老携幼，争相到海边观看。他们面对那些从来没有看见过的宝船，个个惊叹不已。当时中国的丝绸、瓷器早就名扬海外，沿途的百姓听说船队满载这些产品，都很高兴，纷纷用香料、珊瑚、珠宝等去换取中国的土特产品。各地的商人十分乐意同中国人做生意。很多人还向中国客人赠送礼物，以表达友好的感情。

然而，这次航行也充满了凶险。在大海上，船队好几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。船队在归途中还遇到过海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。

从1405年到1433年的28年间，郑和率领船队出洋七次，前后到过三十多个国家。最后一次远航，郑和已经是六十多岁的老人，鬓发全白了。这次航行，一直到达非洲东岸，直到第三年才回到祖国。

郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。它表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人的眼界。郑和出使，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。直到现在，有关国家还流传着三保太监下西洋的故事。

　

　人教版五年级语文的知识点和其他版本教材的知识点基本是不变的。下面是由我为大家整理的人教版语文五年级下册知识点，希望可以帮助到大家!

　人教版语文五年级下册知识点***一***

　《郑和远航》

　一、多音字

　载:zài ***满载***zǎi ***一年半载***

　二、重点解释

　魁梧:身材强壮高大。

　浩浩荡荡:形容水势大或广阔壮大声势大。

　严阵以待：待，等待。摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。

　化险为夷：夷，平坦、平安。使危险的情况或处境变为平安。

　扶老携幼：携，拉着，带领。搀著老人，领着小孩。

　惊叹不已：已：终结。因为惊异而发出的感叹久久不止。形容感受至深。

　三、填空

　1、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况并点明郑和七次远航的重大意义。表现了我国古代人民的不怕困难、顽强探索的精神和出色的航海技术。

　2、本文是按“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”的顺序写的。

　3、本课是从“与各国君臣的交往”和“与百姓的交往”来写“友好交往”的。

　4、本课是从“险恶的风浪”和“海盗的袭击”来说明当时的“凶险”的，写“凶险”，是为了突出郑和的镇定、英勇和智慧。

　5、从1405年到1433年的28年间郑和率领船队出洋七次前后到过三十多个国家.最后一次远航鬓发全白了.这次航行一直到达非洲东岸直到第三年才回到祖国.

　6、郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。它表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人的眼界。郑和出使，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。

　人教版语文五年级下册知识点***二***

　《司马迁发愤写<史记>》

　一、多音字

　横hèng***飞来横祸***héng***横竖***

　血xuè***血溅墙头***xiě***鸡血***

　二、重点解释

　前无古人:前人从来没有做过的;空前.

　悲愤交加: 形容悲痛和愤怒交叉在一起.

　三、填空

　1、人总是要死的有的重于泰山有的轻于鸿毛.我如果就这样死了不是比鸿毛还轻吗如何理解这句话：“有的重于泰山”指有的人的死有价值，在有生之年可以干出一番事业;“有的轻于鸿毛”指有的人的死，是为了自己的私利，没有价值，没有意义就比鸿毛还轻。

　2、这是一篇写历史人物故事的文章.讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后不忘父亲的嘱托耗费13年的时间才写成一部52万字的辉煌钜著《史记》的事表现了司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。

　12、《精读与略读》

　一、易错生字

　报刊 书籍 逐字逐句 梗概

　二、解释

　一目十行：形容看书极快。

　走马观花：比喻粗略地观察事物。

　浩如烟海：形容知识、文献非常丰富.

　三、填空

　1、略读就是大略地读。略读可以就是大略地读。略读可以增加阅读量。通过略读，可以用较少的时间阅读大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查询。

　2、这是一篇介绍读书常识和读书方法的课文。课文介绍了精读与略读两种读书方法，取得最佳的读书效果。

　3、略读是精读的基础

　4、略读的方法：①读提要、前言、章节目录;②走马观花式的快速阅读方法。

　 人教版语文五年级下册知识点 ***三***

　《秦兵马俑》

　一、多音字：

　① 乘***shèng*** 战车千乘 乘 ***chéng*** 乘车

　② 和***hé***和谐 和 ***huò*** 掺和 和 ***hè*** 附和

　③ 干***gàn*** 干练 干***gān*** 干涉

　④ 翘***qiào*** 翘起 翘***qiáo*** 翘首

　二、易错字：

　吏***lì***军吏 矗***chù***立 魁梧***wú*** 鸟瞰***kàn***

　擎***qíng ***著 曝***pù***晒***shài*** 模拟***nǐ*** 金碧***bì***辉煌

　战靴*** xuē*** 惟妙惟肖***xiào***

　三、词语补充完整，并解释所填的字

　*** 举***世无双：全 *** 若***有所思：好像

　所向披*** 靡***：顺风倒下 跃跃*** 欲***试：将要

　四、比一比，再组词

　拱*** 拱形 *** 供*** 提供*** 含***含辛茹苦*** 颔***颔首***

　戈*** 戈壁*** 弋***游弋*** 僵***僵硬*** 缰***缰绳***

　桅***桅杆*** 跪***跪拜*** 镂***镂花*** 楼***楼房***

　拟***拟人*** 似***似的 *** 靡***风靡*** 摩***摩擦***

　吏***军吏*** 史*** 历史*** 弩***手*** 努***努力***

　博***博学*** 搏***拼搏***

　五、重点词语解释：

　微微颔首：轻微点头，表示同意。

　享誉世界：在全世界取得***权利、声誉、威望等***。

　举世无双：全世界找不到第二个。形容极其稀有。

　南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗。

　所向披靡：所向：指力所到达的地方;披靡：溃败。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。

　昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。

　若有所思：若：好像。好像在思考着什么。

　惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。

　跃跃欲试：跃跃：急于要行动的样子;欲：要。形容急切地想试试。

　久经沙场：形容参加过多次战斗。

　绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容非常少有。

　身材魁梧：指人的身材长得高大、强壮。

　六、近义词，反义词

　反义词：发掘***埋没*** 所向披靡***望风而逃***

　近义词：发掘***挖掘*** 折服***信服*** 举世闻名***闻名遐迩*** 惟妙惟肖***栩栩如生***

　七、按课文内容填空：

　1、兵马俑***规模巨集大***，已发掘的三个俑坑，总面积达*** 19120***平方米，足有***两个半***足球场那么大，坑内有兵马俑近*** 8000***个，在三个俑坑中，一号坑最大，东西长*** 230 ***米，南北宽*** 62***米，总面积有*** 14260***平方米。这里是用了列数字和作比较的说明方法。

　2、将军俑*** 身材魁梧***，头戴金冠，*** 身披盔甲***，手握宝剑，*** 昂首挺胸***，站在队伍前列。像是在指挥身后的*** 军吏***和*** 士兵***行进。那***神态自若***的样子，一看就知道是*** 久经沙场***、*** 肩负重任***的高阶将领。

　3、将军俑*** 久经沙场****** 肩负重任*** 武士俑***威武凝重***

　骑兵俑***英勇善战*** 车兵俑***分工明确******各司其职***

　手***神情专注******张弓搭箭*** 马俑***形体健壮、跃跃欲试***

　4、每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的微微颔首，若有所思，好像在思考如何互相配合，战胜敌手;有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏;有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征;有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。

　5、《秦兵马俑》是一篇状物类的散文，生动地描绘了秦兵马俑规模巨集大、型别众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。题目简洁明了地交代了描写的物件。表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。

　6、秦兵马俑出土的各类陶俑，按照不同身份分为将军俑、军吏俑、武士俑等几个级别，其服饰、冠带、神姿各不相同，千姿百态，几千件俑没有一张相同的脸。充分体现了我国古代劳动人民的聪明智慧和中国古代文明史上的伟大创造，深受世界各国人民的喜爱，被誉为“世界第八大奇迹”、二十世纪考古史上最伟现，被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。兵马俑是中国人的骄傲，也是全人类的财富。